|
先上图
7 D5 n( q3 P% j$ m% ]
3 c$ c Q: F4 X$ G4 z4 C' T
+ a( X0 P& ?. C/ _) K* h* n6 e+ A. s+ ^1 z8 A1 D/ {7 |
% W7 C' u: e( K( J T* h0 R" u2 X# p% L/ Y" ?
L! ]) P/ r0 W- u* w; J( L, ~1 o0 ^* O U
# A) v' B8 s, e/ `& g 我觉得这本书中说的挺好,我很赞成这种学习的观点。 X$ w! {4 s% N+ J9 {; W& V
t! b! C1 H/ o6 [" r5 l! H8 \+ y 工作中的学习又和大雪时代的不一样了,工作了没有那么多的时间去系统的练习这个(真的没有时间么?)只是使用时要解决某个棘手的问题,比如一个造型放样不出来,会请教别人,学会了,就继续工作……慢慢的积少成多……
) k `: v6 u/ S) @! j5 U; {
; i% g8 Y2 O) U5 \我觉得应该在遇到问题的时候再举一反三,知其所以然,别人怎么会呢?我为什么不会呢?我自己能不能琢磨出来?技术是科学的东西,是存在“重复定位精度”就是无论你反复多少次都是这样,它不跟经济学之类的那么玄,所以要自己反复的练习。' _% i, d% ?" [6 k3 J& |' @
! _7 A7 l% D% [! Z 知识和能力确实不一样,但不能只顾着练习,还要充实自己的知识,拥有知识不能与拥有能力,但知识在能力的提升方面有很大的帮助,会事倍功半,别人练习十次才能掌握,聪明的人练习一次就能掌握了,是因为他认真听讲了,他掌握的知识多一些……还有些能力是必须具备某些知识才能具备的 。
4 g& E! E1 A1 q$ Z. v5 R: c. V1 m7 F; J0 y0 d" }; U
想起大学的时候,偶然的机会进了学校的管乐团,一开始我是个乐盲,再怎么努力的练习,也是五音不全,后来出于兴趣,自己学习了基础乐理,再加上自己坚持每天练习,不知不觉中自己已经很优秀了。乐器的学习也特别特别的讲究“慢就是快,少就是多”,一首曲子一开始你就按要求的速度吹奏,除非你有很深的功底,你是吹不下来的,一般就是先将速度降一半,直到你能不间断的顺利演奏整支曲子,因为在舞台上,你不可能中间吹错了再重来,绝对不可能。如果速度降一半你仍然吹不下来,就再降一半,再降一半……直到你能顺利流畅的演奏整支曲子,然后速度再提高一倍,再提高一倍,每次加快都是要求能顺利流畅,直到最后要求的速度,如果看过《红色小提琴》,你会理解的,或者只有学过乐器的人才能真正理解。
. c- t( ]4 p! ~5 P8 l
5 z) L6 U8 v$ s 学习软件还讲究量变引起质变,只是练习书上的那几个例子是不够的。, k! i4 |8 I2 Z" |9 \9 j# K
( [/ K6 f( X$ x9 h, |0 W; c& g 一起加油吧,学什么东西都是这样哦~~0 z) U. c+ K6 F0 l6 y# S: c" h+ Z n
' o2 g- H$ D3 x* Y8 N6 J
) `& ]' l( P- L4 q- `; W& \ X |
本帖子中包含更多资源
您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?注册会员
x
评分
-
查看全部评分
|