机械专业，好学生的标准是什么

老鹰

人的智力肯定是有差异的，特别是结构性差异，也就是说每个人天生有擅长做的事情和不擅长做的事情。
5 u* [% C# X0 G
8 t# c/ ^  y2 h% D4 a( ?& Y  b记得我念书的时候，高等数学全优，普通物理有一次很难的考试我得了满分（很多人不及格）。但第一学期的机械制图，我却非常吃力，勉强通过。金工实习我做了一个小锤子，也很丑陋。所以，假如我学机械肯定就完蛋了。而高考报志愿的时候，有谁衡量过自己的天资呢，都是看考试总分排名。从这个方面说，大学里应该允许转专业，高考志愿也应该改革。

. G+ b) y8 f) Y7 L; t1 G说到大学，说到机械专业，一般来说，什么样的学生就算比较好呢，就算比较有希望呢？首先一个条件当然是好学上进，这方面就不说了。
+ A% D* }9 B0 J9 S5 d9 V
我认为根本方法是理论联系实际。有人认为这不过是一句废话，但在中国的大学里，理论联系实际做得很差。比如学机械的学生，有多少去工厂的机会，有了机会又有多少人真的把所学理论联系到实习了？老师十分强调这方面吗，对学生进行过理论联系实际的教育和引导吗？ 都很少。

中国学生在家的时候，很少看到父亲动手DIY吧，农村没条件，城市楼房不是别墅，没有条件整天拆卸装配东西，根本原因还是穷。上学以后，教师和父亲其实都是中国男人，对机械的兴趣一般不会很浓，喜欢谈各种道理，喜欢聚餐喝酒，很少人喜欢动手。整个社会的氛围如此，基础落后。
7 P* q. M  B! O$ s; R
* {9 |7 @9 K0 j8 S7 Y6 W" j* S6 e6 g3 P在这种先天不足的情况下，到了大学，是否培养自己喜欢动手就十分重要。也就是说，爱好动手做实验，做东西，这是好学生的最重要的标准。理论考分再高，如果不爱动手，都不行。

其次就是理论联系实际的习惯。这种习惯的人感觉很少。理论考试高分的人不少，但把简单的理论公式自己拿去实验验证或应用的人就太少了。老师安排的实验课一般都是草草了事，更别说自己主动联系实际了。我觉得，基础理论其实不难学，特别是应付考试没那么难，但在内心深处把理论放到实际中去理解的人就非常难得，而且收益巨大。他理论考试可能并不高，但对理论的理解却很切实，很厉害，我见过这类人。

一是爱动手，二是学理论有联系实际的习惯。有这两条，智力平常的人，踏踏实实做下去，也会成为很不错的人才。


) Y: `: U3 F( s5 s

& N1 v, f8 D1 ]+ w. ]; L

2266998

男孩，假如以后想往技术发展，小时候要有兴趣，这非常重要，

7 i. u& `( H, @" a- o$ T1 W我们小时，玩航模，收音机，稳压电源，拆各种东西，大学拆柴油机，再装，玩机械，或者玩工程，没有‘见’肯定是不行的，

/ u" C6 @1 L" _4 u8 o; t- }- h但，上学期间一定要把课学好了，理论非常重要，没有理论，白扯了，把课学好的一个标志就是专业课考很高的分数，

你看论坛那么多想发明各种东西的，包括发明‘新型发电机’的，就是因为完全没有理论支撑，瞎捉摸，还一肚子怨气，其实热机的各种循环，100年前的东西了，被反复证明过的，你不学这些，抱着‘推翻热力学定律’的想法，怎么会成功，

g2096

前几天，好像有个校长说，只有专业知识的学生就像训练良好的狗。
9 V( |5 P2 V+ _3 D" o一个大学生，好的标准是；专业知识+社会能力+做人。

zgsdcrc

不爱动手是自古留下来的坏习惯吧，中国一向重谋轻技。

扫街

精神正常，有正常的人格是好学生标准之一
3 Y! a2 K) q2 C( y& N找骂，找死，找虐，连正常人都算不上，何谈好学生

lyz815

吃好，喝好，玩好！学习就好了，同意不？哈哈，

Li-锂

g2096 发表于 2014-9-20 16:25
3 g1 k" R. ^  V+ g' v前几天，好像有个校长说，只有专业知识的学生就像训练良好的狗。
% \4 B# h$ g; {9 a一个大学生，好的标准是；专业知识+社会能 ...

好像是复旦的校长
( g) Z) a5 k/ d

dhihi

站长学计算机的为什么会有机械制图的课呢？ 是不是站长选修了机械的课没有基础，所以太难了才没考好。