学生最应该学什么,教书十年很迷茫---[请教]

流氓阿飞

我觉得在物资社会，楼主要真想学生有兴趣学习，我觉得有一个办法，比如汽车的液力变矩器，其实现了无极变速，那么，是否可以引导学生将无极变速应用到其它领域呢，比如自行车的变速，这个是否多描叙市场的前景，以此鼓励学生的激情，现在的学生都有创业的激情，尽管他们不具备创业的条件。
' n$ q- A$ M  A6 I有市场才有需求，有需求才有动力，当你多引导学生从事开发，从事创新的时候，兴趣可以培养出来

sheng143

作为一名学生,我觉得大学上课太虚了!!!
讲个没完没了的理论,枯燥.说实话,很多我都还不知道这些能有什么用的,直到现在大四要搞设计了才发现很多东西都要用到的,只能自己饿补.
作为老师很多时候只是把课本的知识灌输给我们,却没给我们运用的机会.其实没完没了的理论课,还不如给我们一个课题让我们去实践,在实践中指导.
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sweiqing

大学的教育应该是教授一种学习方法,真正的在学习的东西都是前人的总结.

ni010485

我认为： 1.教会学生怎么去查资料、手册. 2.机械行业必须的基本知识。 3.教会他们如何处理问题。 4.教会他们如何做人。这4个就可以了，其余的看他们自己在实践中的运用了。“师傅引进门，修行在个人”

红瓤地瓜

让学生知道什么是适合自己的。树立自己的目标是为人师最重要的，即使他以后不在干你所授

dacheng1981-19

ansys 用的多

wdn36409

<快乐,自信> % p/ a+ z- [/ n7 }8 t0 r+ X这个问题恐怕困惑了教育界几X年. 我作为一名老学生,谈谈自己的体会. 学生在学校主要是提高素质,只要 快乐,自信.----两点足矣 快乐者: 身体健康,精神面貌正派,与社会融洽,积极向上. 自信者: 动手能力强,有一般的专业; & ]7 a- R) X! E/ {+ \( q. [ (+有专门的技能,知识面广; (+有普通科技知识,超人的记忆能力; (+勤奋而不迷茫,目的明确,专业性强; 4 ]: F- I+ m8 X ))). 不要成为书橱啊,也不要太贪玩. - i5 w$ o- @# v7 W1 u老王自己路的总结.

紫剑狂风

不管他什么的 甩他一套样本让他自己搞一套系统出来 合格的放过 不行就给他挂上
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桂林

     对于学生来说，接触一门新的专业课程，从概念上来说是模糊的，从我在学校的经历来看，老师们可以多举些实际的应用实例。比方说液压课，我们就可以从液压站上去讲述它的安全阀，出口压力调节等技术！
   当然这是最简单的例子！应该说对于未曾蒙面的新机械，新设备光从书面上理解是很困难的！我觉得结合实际是最重要的

martian

我们学校有个省级液压重点实验室，老师鼓励我们去做试验，这样可以让大家的感性认识加深
我很喜欢