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发表于 2015-4-1 12:59:02
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作为长期使用Inventor的用户，更用陈老师的“Inventor11实战教学”视频教程学习过来的我，到现在电脑里还存着这近7G的教程。对陈老师，只有两个字“敬佩”。敬佩到我从来不对陈老师在各论坛里的发言进行反驳。说有例外，那只有在Inventor的官方公测论坛内部。
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- a6 _& j' _5 ~* w而，很多设计人员自身的专业设计水平不高，是每个人成长过程中，必须走过去的一段漫长的路。% Y; e7 m0 ]* d$ c, F$ o
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而，任何时候，我们都不能要求每个人都千篇一律地行动和思维，更不能要求每个人必须达到一定境界才能获得评价和疑问的权利。
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使用者的能力和所处环境千万种。比如，学生想选一个细分行业，然后再想选择一个软件。这时，马上就产生了“比较”这个动作。
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上班了你就知道必须用哪个软件了？你怎么知道人家是想一毕业就独立？你怎么知道他到公司，就没有能力改变公司在使用的软件？你怎么知道他没有那个本事？
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比较软件，对太多的人，确实没有用，因为只能被使用。但，又对太多的人，确实有用，因为可以自己去选择。5 Z/ K! @6 \: ?* P( X( D
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所以，比较软件这个行为值不值得，只能看每个个人的情况而定。$ ]2 ?# k4 x w; V4 \) w/ q
# X2 Z2 A# ^% ~- `) P) l& R3 h4 f而，明明自己觉得不需要比较，而拼命在比较软件的交流里大喊没必要比较，那也只能一件事：那个人自己不需要比较软件。. O" M% K% z, Z, A5 u6 H
- E3 r, F6 Q K( A/ X: T谈论“比较软件”有没有意义，好比谈论一台设备用气缸好还是凸轮好一样。没有绝对划定的前提条件的情况下谈论有没有意义，这本身就是没意义的事情。
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2 t U% D; f$ S; e2 g! s! I你觉得没意义，大可走开，省得上火，还能干点别的有意义的事儿。
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& K- f* P* q+ {9 i: i+ f+ b6 e最后说两段：# L! |0 X" l1 Y; f* z5 W
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陈老师，不是不许别人判定，而是在评价别人的判定，并引导判定者有更清晰的思路和学习方法。不要误解陈老师。
( x: q! ?3 b. e5 r太多的人对陈老师怀着和你相同的想法，那是因为，不愿意接陈老师一个接一个的反问。而，陈老师，一直是引导式教育的楷模。" f: r/ R, U [5 m$ _' X
陈老师设的反问连珠炮“圈套”，你跳进去并坚持到底，那就会受益不浅。而，喜欢被灌输式教育的人，对他一般都怀有敌意。8 l# x/ {4 ~2 g, @ N" }
6 @# C2 l. _& _ N c b想从软件中寻找设计理念，是因为自己缺少设计理念。. m) H- i+ ~+ Y- h. ^
0 `8 P& b( m. o N" I* n! G7 q* E这，不仅不与比较软件向矛盾，反而更确定了软件比较者有坚定的设计理念，不想被目前的软件束缚或歪曲自己的设计理念。
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7 Y; Z2 h& P1 r3 g. H% W软件怎么编的，我就怎么来，那才叫没有坚定的设计理念。你说呢？ |
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