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发表于 2013-9-26 12:40:11
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本帖最后由 yinzengguang 于 2013-9-26 12:42 编辑 " O- }" z7 t; V: b& g$ J* \
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看到公式马上想到当时学习高数的情景,只能说读者的高数不扎实;或者作者的不扎实;或者作者把读者的高数水平想高了。
1 E# \6 s& L7 M6 a4 o1 x3 {. w比如:小学吧,应用题在不同的年纪解法不一样,年级高了,就不会用低年级的方法解题了,没有哪个大学老师给你讲解加减乘除怎么算,因为都学过;
1 s9 W P5 _: |# D! J学校的每门课都有用,大一的基础课为日后的各个课程(力学、有限元、控制理论)奠定了基础
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4 u) F4 L1 o9 Y9 N, n: Q% W一本书的内容不可能仅仅是一本书的内容,还有其他学科,但是这本书不会特别详细把其他学科的内容也讲解,这样就不是这本书了,而是手册或者大学的所有的科目
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每本书不能太啰嗦,重点突出;有入门级的,有高级的,选择合适的看 |
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