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发表于 2015-4-1 12:59:02
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作为长期使用Inventor的用户，更用陈老师的“Inventor11实战教学”视频教程学习过来的我，到现在电脑里还存着这近7G的教程。对陈老师，只有两个字“敬佩”。敬佩到我从来不对陈老师在各论坛里的发言进行反驳。说有例外，那只有在Inventor的官方公测论坛内部。 K S1 X1 ^$ l( a+ @
9 M8 n d$ O& c6 H8 r+ E1 A* |) E而，很多设计人员自身的专业设计水平不高，是每个人成长过程中，必须走过去的一段漫长的路。. t6 Z7 g R8 r, [* l3 A1 f
9 w! a# c1 o2 D- |而，任何时候，我们都不能要求每个人都千篇一律地行动和思维，更不能要求每个人必须达到一定境界才能获得评价和疑问的权利。7 f; N4 s x1 H+ c$ V
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使用者的能力和所处环境千万种。比如，学生想选一个细分行业，然后再想选择一个软件。这时，马上就产生了“比较”这个动作。
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0 {3 l! j* t, l' Q. ~上班了你就知道必须用哪个软件了？你怎么知道人家是想一毕业就独立？你怎么知道他到公司，就没有能力改变公司在使用的软件？你怎么知道他没有那个本事？
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比较软件，对太多的人，确实没有用，因为只能被使用。但，又对太多的人，确实有用，因为可以自己去选择。
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8 i7 M/ u! V: d, b所以，比较软件这个行为值不值得，只能看每个个人的情况而定。1 q% K3 s- ?; Q! Q0 I; K# R
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而，明明自己觉得不需要比较，而拼命在比较软件的交流里大喊没必要比较，那也只能一件事：那个人自己不需要比较软件。
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谈论“比较软件”有没有意义，好比谈论一台设备用气缸好还是凸轮好一样。没有绝对划定的前提条件的情况下谈论有没有意义，这本身就是没意义的事情。
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你觉得没意义，大可走开，省得上火，还能干点别的有意义的事儿。4 t) B/ v. Y }# i& T$ d, a
! M' a, _6 Z2 K! {最后说两段：% ~& s! |1 k# k3 W# g t/ _7 Q2 C# Z
$ S5 W9 ?9 r5 U陈老师，不是不许别人判定，而是在评价别人的判定，并引导判定者有更清晰的思路和学习方法。不要误解陈老师。# b& V! r, k0 `; C
太多的人对陈老师怀着和你相同的想法，那是因为，不愿意接陈老师一个接一个的反问。而，陈老师，一直是引导式教育的楷模。
& j8 K) v* }+ j& i0 E陈老师设的反问连珠炮“圈套”，你跳进去并坚持到底，那就会受益不浅。而，喜欢被灌输式教育的人，对他一般都怀有敌意。
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想从软件中寻找设计理念，是因为自己缺少设计理念。
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$ g8 u8 X E$ q$ j2 {这，不仅不与比较软件向矛盾，反而更确定了软件比较者有坚定的设计理念，不想被目前的软件束缚或歪曲自己的设计理念。
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软件怎么编的，我就怎么来，那才叫没有坚定的设计理念。你说呢？ |
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