本帖最后由 未来第一站 于 2019-7-19 20:49 编辑 7 n5 D* S; D( M0 ^' G
( G" j5 l* i/ b0 p" `. @7 S
. `& i0 L V3 u
- U* ^, o' v$ k& m% @2 ? 61年的高等学校教材，专业针对性强，从理论阐述到设计推导计算，从选型到具体的实例，面面俱到。3 c1 M; T& l, M; }0 t h, {6 q1 D! I
反观现在的教材，多是大而不专，泛而不精，空而不实，高等院校都在讲素质教育，说一些“教会人怎么学习，养成终生学习习惯等等~~~”冠冕堂皇的话，好像就可以把具体的事推的一干二净了。" ]2 E! \/ }( _# P
也许就像书的主人，一位老齿轮工程师说的：
% ^2 T% ] q0 b- B0 U8 g5 X 那时候的人都没啥文化，所以什么事每一步，每一样书上都得给事无巨细的写明明白白。
5 F+ b9 s+ Q! U4 B2 j. H2 _6 x) `4 d- X8 V: z1 O$ F
; |: d# [1 e, y( j/ o' v* v
& h/ A+ C8 Y0 K4 x, x" a M, q: }- G: @6 }; N8 E1 q# q
- w& |* X* J9 p9 U8 q5 [
+ j. U8 V' v& w% Q. L, t' ?0 R5 M0 @
: Q: G; l" d$ y0 ?/ Z
9 b( X5 M, T9 s; L5 ^ X) M
3 C% m4 O/ s7 b9 n$ X) o
4 c3 H8 r. L2 v; N9 @) e* _
8 y4 y2 R; E. }# T4 E2 B
0 \- V( @ `! I! }9 c) t7 o
/ N3 c8 T2 y: Q$ `5 O& Z S
! H9 @8 ]) T& N/ e7 m/ ^" p) S# A2 Z1 o9 s, z/ m
8 F" p1 S5 T6 M4 C$ r
% ?+ a5 H4 m8 \ |
发表于 2019-7-19 13:25:35
