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发表于 2014-4-16 23:03:28
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有些观点不大赞同
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% ?4 B" S' B) P! V$ S西方的教育,是让能成为乔丹的人成为乔丹,不是让每个人都去成为乔丹. . f' C7 } h/ ?: r2 |* z8 A, u0 h
国内是什么,猪肉炖粉条,一锅烩. 而且作为5毛我要说,虽然教育有种种弊端,但一层一层的考试,已经是国内,相对而言,最公开最公平的竞争了.! v, g: R: \0 p; y/ |6 V1 W, t
除了激励,西方世界也一样玩愚民,我原来觉得,能愚到不会写自己名字,已经很能耐了,现在看来,愚到有美国人连华盛顿是英国人还是美国人都分不清,这才是更牛逼的存在,让人叹为观止.
8 Q5 u9 @" D( Y6 ]- `如果说有什么不同,就是西方世界有人为愚民买单,或者让他们能够基本生存,而国内没人买单,墙倒众人推. }/ C+ k5 w n0 Z8 H
4 K6 n* u2 q/ R+ n; T教育缺乏创造力这个确实存在,但是,国内的家庭教育孩子不努力? 孩子怎么会没目标?
3 U9 x" F* [2 h# W不说远的,社区应该有不少农村出来的,我想问问社区的农村兄弟,你们当初出村上学的时候,父母是怎么说的?你们是什么想法? 你们是不是还愿意读完了书,再回村里搞点经济作物什么的,过把种菜的瘾?
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"平等""人权"这些,在国内讨论这个,不会激起太大的水花.+ N. c2 e* |" R2 o
除了众所周知的原因,还有一个原因,就是在自己去体会之前,你很难有切身的感觉和认识.5 z. I& M2 [$ E- f
我的体会,西方确实提倡尊重人权,可以歧视一个中国人,也可以尊重一个中国人才.) Z" i# {! F+ `# s$ {9 ^
但是,还有另一面,比如在游泳池里抽了筋,你在那扑腾呼救,周围的洋人完全可以一动不动的长时间看着你,而良心不受半点谴责,确实也不用受谴责,因为这也是人权的一部分:看着你死也是我的权利,我TM没有义务救你! 这类事不少,而且老外觉得"这不挺正常嘛!",要放国内,早被世风日下派被喷成翔了% g0 t# X0 d5 \4 [
1 H2 y! |9 }1 E7 a" ^7 v, N大侠总教人努力,善莫大焉. 不过人该不该努力,这是从一个人懂事就该自己明确的事情,如果书都读完了还要教这个,那这个学生已经不用教了 |
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