|
|
先引用一段古文吧。韩愈的《师说》2 w! L) l& R! X* G
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。9 a2 J" ^) }( W, L! q! j3 D6 \3 h
7 n7 _+ B4 ]2 a9 s1 {
嗟（jiē）乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（fǒu）焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！! b. C3 a/ I$ T9 D! F2 D
6 ]* G8 R, x$ }; B: a' Z
圣人无常师。孔子师郯子（tán）、苌弘、师襄、老聃（dān）。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。+ @4 f Q. z# i
5 m) Q ~ E( O/ G( K; [2 |) T
我实在不想把所谓的“老师”和“师傅”进行区分，因为既没有意义，也没有必要。三人行，必有我师。岂因我之功过而否之？* K0 o; J8 Y# o
人，特别是中国人，最习惯做的一件是就是推责，最喜欢说的一句话就是“责任不在我身上”。因此，这样的人总能为自己找到各种各样的理由。这其中，有人之常情的部分，也有自我散漫的因素。但有一点，你可以推卸自己的责任给别人，但唯独你没有资格和权利去把责任推卸给你的老师和父母。
% O( L9 s7 Q$ \" n* s' h+ `. O) ]8 _+ q8 {6 `
苛责于师就是否定自己。
5 Z7 W- L* Q& [2 i R6 T7 V) ~1 n' G- E8 ]5 f
有人说，老师是一种很廉价的存在，不需要什么技巧，不需要什么本事。老师是死板的、是水平低下的。诚然，在现在发展的今天，我们的教师队伍出了很多的问题，也有很多不近人意的地方，但如此的评价，实不为人所受。
* z# ?; Y6 Z9 c" }% Y# [
- ?# R9 s/ r9 S2 [ 你寒窗苦读十数载，终有一日学成出山，却发现自己所学与社会相去甚远，然后你就开始苛责你的老师无能吗？不想说过分的话，请依次回答下面几个问题。& j! M8 ]1 ?4 y/ N; ]/ Y
: B* v. s0 n G
1。是谁教你识图认字，教你算术唱歌？
% d, k- F6 M6 T! ^7 ?+ G, E0 n 2。是谁传你逻辑之道，授你空间想象之能？
+ b+ H1 A! t( `4 T4 M+ v( ?/ H 3。是谁让你能流利的将语言当作一种工具而不是障碍？( I+ N2 U- [, a3 e8 J( r
4。是谁让你由浅入深，从摩擦起电到电子越迁？# a& t2 W( n2 K& z6 B
5。是谁让你在从数指头到信手拈来微分矩阵？8 P' j0 h7 M+ b$ O+ I& d2 z
6。又是谁把一个懵懂之童最后引领到通晓世事的能人？
' d: E0 F% @) v* L 7。还有谁可以以一对百，把所谓的“经典”授给脑袋空空的孩子？
0 X6 ] n5 C* X
' B( a$ h9 V+ L7 U: ~8 s" } 是你的老师？还是你的师傅？" d5 @( V) N+ M# y/ K" f
# `( a: g, K' p; e 诚然，当你学有所成的时候，你回头看看，发现你曾经的老师已经人过暮年，无论所知所能都远不及你，但你能否认没有他就没有现在的你吗？诚然，当你步入社会，跟着师傅掌握各种实践经验，你回头看看，发现你曾经的教授都是一些纸上谈兵之徒，找个项目来你能以一顶三，但你能说，你今天的技能不是从那些纸上谈兵的老头手中接过来的吗？
0 U( F5 @9 S4 F/ i: v( K
P+ M4 N% b( a. F 我们总在忽略一件事，就是在我们成功之时，却往往忘记和忽略了在你成功路上点点滴滴积累的过程。而这些过程中，你的老师起到很关键的作用，即便你没有感觉，即便你没有意识到。但他真是存在的。* T/ v) ?5 \' L& z
) k, ?# M3 [) f0 V: J9 \ g4 l 文学巨匠巴尔扎克在成名后回访了他的小学老师。这个老师很激动，闲谈之余拿出一份小学生的作文给巴尔扎克看，看巴尔扎克怎么评价。“这个孩子文学很差，以后很难有所成就。”巴尔扎克如是说。他的老师笑了笑，“这是你当年的作文啊。”% Z4 I$ s1 E' @- y( b
S& Q5 p- `2 ~% _/ Z
我们不去管这个故事的真实性，但是这样的故事却很明确的告诉我们，其实我们狗屁不会，而制成我们站在灯光下的，这些教育者，是他们让我们站上了巨人的肩膀，百尺竿头，更进一步。( f5 d' J+ [+ a& v- e6 M
0 x. D3 f( [: R* s: K0 A; O9 T
, N7 F, `+ q4 G* S+ g5 r 还要继续苛责你的老师而把勋章都挂在你的师傅身上吗？不是说你的师傅不好，而是你的成功之中，有一半来自你的老师。# k; }6 N. @3 \: p/ N7 H
0 D8 I: d( c% u 最后还是那句话，苛责于师，就是全盘否定你自己的过去。没有过去的你，你甚至连在这里发帖都做不到，何谈其它？' V# s8 O, f! X. L7 A
; }! D- g( V# j1 ]( I 弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
# h- p2 Q# y& ^3 g1 s) _, n& N! Z6 J; E
. T/ X$ K( j/ p, R共勉。
: z7 K& e, [2 B2 z |
评分
-
查看全部评分
|
发表于 2013-5-16 08:43:14
发表于 2013-5-16 09:21:21
