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楼主: 小北HIT

大三女生准备考研,是否继续机械专业?犹豫中...

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发表于 2010-6-25 12:35:19 | 显示全部楼层
女生学工科还是比较苦的
. Y/ J! P. Y3 Z! C  o+ u用人单位也比较喜欢男生% \+ ^/ @! @) b% R
看自己的兴趣吧
$ f  _0 x' ]% p& p" X! N没兴趣就转相近专业的
发表于 2010-6-25 13:03:49 | 显示全部楼层
机械离不开电,以此要踏踏实实的学。专业无所谓好坏,专一就是好,不专一就是坏,所谓行行出状元。
 楼主| 发表于 2010-6-25 13:19:47 | 显示全部楼层
回复 8# 蓝梦
+ @, ^) B: @8 d" o+ n, h4 E0 V7 ~; X, B( l; [/ f; B& r
1 S+ @6 `& q2 h9 `
    但是,现在对别的专业或职业也没有明显的很特别的兴趣,很是苦恼
 楼主| 发表于 2010-6-25 13:21:33 | 显示全部楼层
回复 10# 雪绒花
+ ?4 {% e( a- W1 a6 Y' N
8 J( R; V( H4 y" ?- q
2 l& T) a9 b* _; A8 q我们家里面对这些方面都不是很了解,他们想的就是让我读研,什么都没考虑
发表于 2010-6-25 13:24:42 | 显示全部楼层
回复 13# 小屁孩儿
+ p& {3 w/ A4 J# w4 Z$ p2 i+ A7 I1 @2 v" [& ?6 o* F3 U

% e- s' y* j- r( o3 p, N3 o    鱼和熊掌不可能兼得,看你自己想要的什么
发表于 2010-6-25 13:30:01 | 显示全部楼层
回复 3# 老鹰 7 ~2 U7 J5 V! L0 I7 {8 o6 p3 v$ n

/ ?2 ]# W( Z, J4 ^; \9 l$ `再补充一点:6 K$ m# o. F3 Q0 x; ^! f# A" e
6、谁都知道学机械越老越厉害,年轻时候待遇稍差一些,30以后随着经验增长待遇定超社会平均。此点对女孩可算尤为重要。你想呀,年轻时候有美貌有粉丝,岁月漂过就不是那么回事了哦,但这时候事业却蒸蒸日上,也无需依赖那个开始成熟和骄傲的家伙,有尊严,有待遇,我看哪个专业也不如机械了。呵呵,简直好极了!

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参与人数 1威望 +1 收起 理由
程耀辉888 + 1

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 楼主| 发表于 2010-6-25 13:50:49 | 显示全部楼层
回复 15# 蓝梦
6 e  K+ T  U  e; p" Z. L我自己都不知道自己未来想做什么了,我哥说我对自己太不负责任了,以前曾有过理想,后来一点一点被消磨了,许多人都说我想的太简单了,现在觉得自己一点想法,一点主见都没有了
发表于 2010-6-25 14:18:54 | 显示全部楼层
回复 14# 小屁孩儿 , o  Y6 L' A: D# `0 P! m
既然对其他也没什么兴趣,那就先读了机械的研究生再说
发表于 2010-6-25 14:41:05 | 显示全部楼层
回复 16# 老鹰
+ O- ?) e3 g/ H' m
$ b% ]( R7 ?2 a0 q0 S& B
! [9 h$ w. S5 V  a    老鹰的话是说的没错,但LZ却要考虑一下很现实的问题,能不能学好的问题,女孩子在空间感上会差一些,继续读研究生,能走到哪一步,单纯做技术,又能走多远?这些都是要考虑的问题。
9 i5 D; C7 k6 Z   本人也是学机械的,上学的时候,数理化比较好,但读大学的时候,可能大部分原因是自己不努力的结果,机械学得一团糟,自认为不可能成为设计师的料,所以毕业后也未从事相关行业,兜兜转转,现在又做回相关行业,但做的是贸易。自认为自己的优势在于:学过机械,从事这个行业的贸易,对产品的了解比一般的同行要多,因为是女生,比较细心,和客户沟通也比较容易。而且这个行业的不一定非得去做技术的,女生奇缺是真的。/ M6 L& k. i) _
   个人意见,LZ可以考虑清楚发展方向先,如果认为在技术领域可以有所作为,则可以读研,否则没什么必要,只能是浪费时间。
发表于 2010-6-25 14:50:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 是成功 于 2010-6-25 14:53 编辑
: {; c; |/ M) B. a8 }" V+ |
7 Q/ g4 y+ y, n0 `$ W) S# U回复 19# 连子 % V8 {1 t6 J! j  |5 }
“。。。能不能学好的问题,女孩子在空间感上会差一些,。。。”
% z6 u* D# V( ]
9 k: N9 x  K6 n( v8 ^2 ~% A' q. M    呵呵。这是普遍存在的谬论。女孩子在数理、逻辑、空间感等很多方面公认比男孩子差,是人们主观猜测的。; s* Q! u. _) ~6 I+ }0 H9 z
2 L6 P* n' r% C7 o
国际上已有统计学实验,表明在没有偏见的教学环境中,男孩子和女孩子的数学、几何成绩没有差别。   
. H% w7 X( L: B# P0 a! d& W" {4 R
) D. B5 b$ Y0 s1 m$ p( X 女孩子成长中,被老师、长辈、同学灌输这样的错误认识,形成强烈的心理暗示,认为自己不行,就真的不行了。
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