疫情下的 企业景况【奖】

wangbobo1988122

1、所在地区、行业、企业规模
浙江，温州。环保行业，50-100人。

2、复工复产了么，运转争产了么，哪些缺位
已复工复产，到岗90%，疫情严重区域，不能来。

3、对企业和自己的变化有什么评估
1.小规模供应商不能上班，配件不齐全。
2.很多国外客户来厂参观也取消，销售业绩有所下滑，
3.希望疫情过后能爆发小高潮。

钣金准专家

1、所在地区、行业、企业规模
坐标：珠海；光纤通讯行业；中等规模企业，3000多人，年产值约3亿 美金
2、复工复产了么，运转正常了么，哪些缺位
2月10日复工；就我RD部门约10%在家办公；湖北籍继续在家隔离
3、对企业和自己的变化有什么评估
影响很大，供应琏复工最早的是17号，手上的项目基本上延期

disky21

1、所在地区、行业、企业规模
坐标：佛山；家电类自动化 ；中等规模企业，50-99人

2、复工复产了么，运转正常了么，哪些缺位
2月10日复工；；湖北籍(约3%)继续在家隔离

3、对企业和自己的变化有什么评估
影响较大，项目基本上延期，未来项目减少30%以上

永远的120

1、所在地区、行业、企业规模
浙江宁波一家主营自动化上下料的的非标小公司，十几个人

2、复工复产了么，运转争产了么，哪些缺位
部分复产，设计正常，加工严重滞后，供应商慢慢复工中。

3、对企业和自己的变化有什么评估
企业经营承压，原本涨薪已无奢求。市场尚有，只是滞后。

qq252011149

1、所在地区、行业、企业规模
天津，汽车零部件行业（丰田系），100-200人
2、复工复产了么，运转正常了么，哪些缺位
2月17日复产，单班运行，没夜班，主要人员齐不了，两班合一个班富裕点人，开俩班又不够。
3、对企业和自己的变化有什么评估
单位一个月营业额没有了，对个人来说就是少点加班。

东东254

1，所在地深圳，非标自动化，20-99人。
2，我们研发部差不多都到岗了，但是加工厂因为厂长是湖北的，一半以上机加师傅都是湖北的，导致无法复工，手上有几个项目要做的都推后了。
3，去年年底接了挺多项目的，准备过完年开干的，现在机加全靠外发，慢而且质量不稳定。

亚洲007

1、所在地区、行业、企业规模
上海，环保设备，做流体设备节能改造，300人

2、复工复产了么，运转争产了么，哪些缺位
已复工复产，到岗约五分之一，优先让生产部复工

3、对企业和自己的变化有什么评估
年初项目集中交付压力大，物流及现场施工是个问题（比如到项目当地，要先隔离14天才能进厂。。。）

wangtanjia

坐标辽阳，机械制造行业，3000人左右

已经复工，正常生产，人员已经饱和

大环境下机械行业一年不如一年，希望今年能好转吧

benshengxing

1、所在地区、行业、企业规模
    坐标常州，园林机械行业，2000人

2、复工复产了么，运转正常了么，哪些缺位
    已经复工，正常生产，但是却一线生产工人
3、对企业和自己的变化有什么评估
     老美增加关税，很多园林机械都搬厂到越南了，今年一线工人紧缺，成本增加，估计搬厂进程又会加快。对自己的影响就是不断提升自己，为自己增值。

小肖龙

版主你好 我是一名新疆的职业院校的专业教师 以下是我我对目前的情况做的介绍。
1 区域：新疆 哈密 行业：教育培训单位 规模：约400人（其中教师：350左右）在校学生：约6000人
2 学校目前尚未开学，具体开学时间未定。自2月27日，学校全面开展理论课程的线上授课，但目前为止存在明显问题
3 对于当前的形式和情况，我对出现的问题总结如下：
   1）从教学活动参与者的角度来讲，很多师生在此之前很少或没有接触过这种授课模式，因此，无论从教的角度还是从学的角度还得需要时间和精力去探寻适合自己的方法。影响教学效率和质量。
   2）线上教学存在优势也是教育今后发展的趋势，但目前对于疆内大部分初步尝试和探索的教师和学生而言，劣势相对明显，我们现在每节课的课时是30分钟，但是在这有限的时间内，网络延迟问题就成了互动环节尤为明显且难以解决的问题。而且网上授课教师难以对课堂进行有效监督管理
   3）因为区域的特点，我们的学生主要以少数民族学生居多，这些学生当中很多国语水平都比较差，甚至少部分在平时国语交流上都存在问题，在这种情况下，专业课程学习的效果可想而知——不好。
   4）职业院校培养的是学生的职业技能，即使是很多专业基础课程所涉及的理论都需要教师直观的实验演示讲解和学生的亲手操作学习才能达到融会贯通，而这些都是封闭式 封闭式 封闭式（重要的词语说三遍）的直播教学满足不了的。
   身体是本钱，健康是关键，给我国带来生活和发展的限制和制约的罪魁祸首是疫情不是制度，望这场灾难尽快度过。