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2 }: F" z* A8 x7 i" A! h原楼主问,下图如何用inventor建模
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8 f6 `0 z, G) A7 |: S2 n5 t; B结果从1楼到8楼扯了几层楼的淡。
; ^9 c/ n. g2 w* d9楼算是应助了
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& o! Y2 M" R/ e( y+ Q@陈伯雄 于13楼问道:“各位,您不觉得楼主提供的工程图,其实不是真正的设计结果吗?”
: O' X: M( X7 f7 w* `7 c( V14楼回道:“陈老师,我觉得把这个图纸给工人拿去干活会很痛苦……应该继续拆解直到可以直接下料”
3 I$ q2 j/ Q6 r# Y- I; @0 E/ _6 f陈老师于15楼回答:6 R; b! C G' v- L% F' r
“我说过“其实不是真正的设计结果”,而是一些不懂制造的制图教师级别的人杜撰的,这样的“题目”还有许多,玩Inventor而已。
9 F) Y- a {! L两个明显的问题:4 T4 Z' b* O, u; ^# h
1)尺寸90和86的标法明显外行
9 k5 _4 h5 n h6 Z) z8 C/ j2)管子要弯曲,但是不会是在两个平面中测量为R,而是空间管子轴线测量为R
5 t% F6 J. u+ t" L这个零件按一般的设计应当是铸造件,所以不必再分解。- w% [$ G9 [# [+ ~
18楼也应助了
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陈老师紧接着回复:7 o/ M( v* X5 K: v* B
各位:0 C; \1 U! ^1 U- a A. R
假如我是一名工人,拿到了您给的图样,想不出怎么在制造中测量,例如那几个R20。于是我找到设计部的您问道:
- K4 R9 P9 m* T. S$ E, Uxx工程师:请教您设计的这个R20我应当怎样测量才能确定我做的对不对呢?
% r% S! o2 w4 L) @% P4 m您想怎样回答?
, L+ ^) A0 p2 Y4 P+ c" p& p# m6 i假如我是您的设计主管,拿到了您给的图样,有个关键的设计参数没看清楚。于是我找到设计部的您问道:
4 y2 N- P. H8 C, H6 o7 g- H- F* }xx工程师:这根管路的设计约束条件之一,是最小的中心线弯曲半径,它应当与流速和阻力直接相关。设计中你是怎样计算确认这种“在并非正交的角度上标记R20”,已经能确保最小弯曲半径的呢?
4 S+ s; l* n% u您想怎样回答?
9 i$ M2 t# L8 i) C8 C我很想听听各位在这个假设的实际工作环境中,您是怎样应对下级的工人和上级的主管,以表现自己并非胡乱设计?
5 O4 T. |+ { V# } g2 G0 t当然,如果您并非是在职设计师,我说的事情您可能看不懂也没想到,这个正常。您做过足够多的设计之后,自然就会理解了。
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; M( Q& w$ \0 y% c终于有明白人出现了。
) C/ }! p1 w2 q( P9 ?: Q& E22楼回答:: W i' J) [/ A
这个题在Inventor里是作不出来的,因在其三维草图里折弯圆弧端点,不能对其重合约束.当然这不是Inventor的过错,而是标注尺寸31、55不正确的原因.' e5 I- a# m6 Q$ r+ |
, _! S6 `8 ]& d5 F* k7 p以上几楼的应助均为椭圆弯头,这都是不切合实际的.
) {: P% o( e$ I* b9 {7 W$ V如果你把折弯实体(由三维草图绘制折弯线生成)单独来看就是弯头.实际上该图也可以用包含弯头的组合件而形成.就是不是组合件它的外观应等同组合件,这样的设计才是正确的.7 }3 R4 C! U; k: ]) |; ?
/ a2 N& M @/ w" c" _29楼问:7 e( p1 t7 K9 D4 [# f2 S( R. A; O
不说是部是弯头这事儿了……椭圆是哪部分呢?请您详细指出,我查看了一下模型,没发现有椭圆元素,请您帮忙确认!
- Z, ~* T" ~" ~% e2 V31楼回答:把水平面的圆弧投影到斜平面就是椭圆弧.5 Q, k4 f" h1 [2 B# C
6 N1 I) d; U% B3 u" Q陈老师紧接发问:你认为,弯曲部份的半径,是在什么位置测量的呢?
- t. y @" B) w# h; B; t' R; M, B32楼回答:陈老师,这个东西如果折弯的话是内侧测量的,用20直径的东西做胎折……
5 M c. w4 D: d1 P1 i最后陈老师做了总结发言:
2 n2 Y' ~3 Y2 v) I: ^各位,我很遗憾,也有些意外。5 T% ~! N1 q! ?" ^
其实这本是个很简单的问题,我认为只要您是学机械设计的,也做过一些设计,就能很快醒悟。
# L9 \( f) h% o* n- ]3 I# ?但是事实是,在我反复的提示和引导下,只有 一人基本上明白了问题的所在,而且也只有 另一人跟着有所醒悟。
6 d, ?' t3 ` _7 Q6 @别的网友(尤其是楼主)是怎么回事呢?我想不出来。/ g# Z' |! h z' f% H! ?* |
类似这样的“谬种流传”的练习题,实在是太多了,尤其是在那些看似专业的“xxx竞赛”中的题目,更会产生负面的作用。问题在于,这样的题目许多网友还以为很有趣,在不断地探索呢。他们的机械设计与制造的专业知识,都去哪儿了?5 M- b" Z+ {. A4 t, d
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用什么软件作三维管道布线并不重要,关键是专业知识的掌握。那么问题来了,为什么很多看似简单的问题,竟然盖了几十层楼才解决问题,但毕竟楼主还参与互动交流,有的则是楼盖起来了, 楼主已乘黄鹤去,此地空余求助楼。
. c! x7 D# h: {$ V6 a. a陈老师问,专业知识去哪了,老板问,人都去哪了。0 Q- Q# q) v' o6 I9 L0 \8 x( l
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