我不想评论更不想抨击本科教学评估，因为这确实毫无任何意义，我总是“过高估计自己的分量，对别人做事的方式做出某些超乎界限的指教”，到头来被别有用心的人利用了去，所以这一次我要变一变。' i# _! x- N& y2 `) o' {
作为知情人，我只想一吐为快，兴许国家那位领导看见了呢?!
. w9 X3 |! w. I5 b2 N! q 本科教学评估可能是大学生涯里相当重要的一件事，也不是所有学生都能经历到的，但老师是都会经历的,所以我照实记录一下所见、所闻，我只站在客观的角度记录史实（我的同学是这所大学的老师），所列观点或评论与本站无关。
9 m2 H. D( ~' O5 Y" M9 F" x 事件一：食堂翻新，拆掉了原来破旧的餐厅，即使不拆的也都改造了。; f) p0 Z5 A8 _% w$ ?3 j
事件二：宿舍楼翻新，外墙粉刷一新，内部结构几乎没变，对学生影响不大。; q4 X8 Z0 G: X
事件三：实验室，实训楼翻新，做实验的人突然减少了，扔了好多废旧的烧瓶之类的东西，看起来利落了很多，但没有安装通风橱的问题还是没有解决。/ H H; r( m5 l+ d- O- D% x' p
事件四：图书馆翻印。图书馆的旧馆内外全部装修翻新。
% w# p, |$ s# D 事件五：点名和上课纪律。全面点名严查逃课，不得将食物带入教学楼，上课不得睡觉，精神要抖擞，上课期间手机不能响。, l5 u! h8 b2 v+ j; l
事件六：出早操和晚自习，任何一个大学在评估期间的最基本要求就是出早操和晚自习。
j( E3 [# u+ O9 W 事件七：历年考生毕业论文和考试卷子翻新。有些学校在教学评估的时候，把近4年的卷子全部销毁了，让学生会的人照着标准答案随便抄抄。至于其他的学校，虽不至于如此大动干戈，但也有鲜为人知的小动作。( _( P! t/ d4 x- Q7 ?
事件八：三角地被拆。听说“北大现任校长把三角地拆了，说因为教学评估不好看。不知道拆掉的是几个公告板，还是拆掉了言论的自由。这个讨论在北大应该比较有看头。”
: ~, J+ Q+ {% d6 K8 J w 事件九：宣传手册和专家座谈。网上流传的最多的就是“当你遇到了评估专家”的帖子。最搞的结论如下：“XX大学目前未发现本科生，在校人员组成多为送外卖的、留学生、研究生、外校前来参观的学生、小偷、即将和已经死去的人，聋、哑、残、障以及二十一三体综合征患者。”9 m: k! Y' G6 N# w7 k: l
教学评估在各大学大概停留了6天，教学评估可能确实为学生办了几件好事，哪怕只有一件，但这一次我真的只想关注有利的那一面，因为大学生们可以切实从中得到实惠，而关注阴暗的那一面，只会因为过高估计自己的分量而徒增烦恼，正像我同学对他的学生说的：“你和专家说了好多（反面言论），他们听了也不会给你解决，所以（还是省省力气为好）。”
# [' L6 S$ Y: c9 b, G( c* I PS：同学给我讲了一个他学生的故事。教学评估期间，某日深夜12点，其学生拨通了隔壁宿舍的电话说：“我是评估专家，我有几个问题要问一下你们：你们学校有多少个博士点，有多少名在校职工。”隔壁四位即将进入梦乡的人立刻从床上跳下来，一边飞速查找教学评估小手册，一边稳住“专家”。次日，请想象这位同学的下场。 |
发表于 2007-12-31 15:56:58
楼主
，不知道新增加的211高校又是哪几家？
