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二公布的一份研究报告显示，美国婴儿潮一代的技术水平能够与其他工业国的同龄人竞争，但较年轻一代在这方面落后于其对手，表明美国的竞争力和教育系统情况不容乐观。/ @6 i+ L5 L8 v. e
) ]* K2 \+ K3 X6 K2 N7 z经济合作与发展组织（简称OECD)在这项研究中对年龄在16至65岁之间的16.6万人进行了测试，结果发现，在读写能力方面，美国在23个工业国中排在第16名，在计算能力方面，美国排在第21名。这两个测验都是定期进行的，美国在读写能力测试结果方面表现稳定，但计算能力测试结果出现下滑。在一个新的“在技术雄厚环境中解决问题的能力”测试中，美国在19个工业国中排在第17名。! J6 s3 \" U8 m* B3 j2 P# {( N
" ?) e& k+ E2 u( B/ p美国教育部长邓肯在一则声明中说，这样的结果应该会令所有人感到担忧，这说明我们的教育系统在帮助美国人在越来越需要更高技术的全球经济中获得竞争力——或者说让美国处于领先地位——方面做得不够。 ?. [/ ?* j. d8 H/ \9 p$ t
% a. i. w, @, y; a7 l# y6 c" A上述结果显示出，美国较年轻一代工人相比其同龄对手竞争力大幅下降。在读写能力方面，年龄在45岁至65岁之间的美国工人表现高于国际同龄人的平均水平，但年龄在16岁至34岁之间的美国工人表现落后于全球对手的平均水平。在计算能力测试方面，只有婴儿潮一代中最年长的人（年龄在55岁至65岁之间）达到了国际平均水平，这个年龄段之下的所有人都落后于同龄对手，在一些情况下，其中一些人与同龄对手的差距相当大。
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多数情况下，较年轻的美国员工表现好于较年长的同事，但他们的技术水平不及OECD其他成员国年轻人。相比之下，一些国家实现了逐代进步。年龄在55岁至65岁之间的韩国人的技术水平在OECD国家中排在倒数第三名，但年龄在16至24岁之间的韩国人排在第二名，仅次于日本。" b, a# l4 K# w9 u
0 w9 i$ ?1 Z* K$ U( _3 v哈佛大学商学院研究竞争力的高级讲师富勒说，这一结果显示出，美国已经丧失了婴儿潮时期相对于其他工业国的优势。他说，我们曾领先过，但未能保持这一优势，落后于同龄对手的一代将难以追赶上来。/ v# j0 w$ H& P4 @
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富勒说，美国工人中有很大比例的人没有继续学习和充分利用新技术的基本素质，这从生产率增速放缓可见一斑，实际薪资增长的动力来自于生产率增长。
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1 v4 t- p l$ e" Y* m尽管美国还拥有最多的全球名校，在上述测试中，甚至大学毕业生的表现也不及其国际对手。在计算能力和使用电脑解决问题的能力测试中，有本科和硕士学位的美国人的表现落后于其国际对手。1 S9 j# x: p, v3 S5 m! |% m b
" f5 y. i4 ]& @! o" ?2 F+ @+ F从事用脑最多的工作（需要较高读写、计算以及解决问题能力的工作）的美国人在全球同业者中表现最好。潜在问题在于制造和医疗等领域的传统中产阶级工作越来越具复杂性。无法获得这种工作的工人将失去他们的地位，或者薪资增长陷入停滞。其结果是：经济将继续分化。8 z- S: |' [1 j I* C
# Y. U- b) O/ H2 ^- ~8 c" l8 G: M从一些方面看，最新结果并不令人意外。哈佛大学商学院2012年对近7,000名毕业生的调查发现，超过半数的人预计美国的竞争力将在未来三年下降。
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( q8 a3 P& s7 D H9 H; O/ J点评：
4 [& Q. r: ]5 X& n( |还没怎么的，美国人就开始担心了，这种强烈的忧患意识正是国人所缺乏的。中国年轻人的技术水平呢，另说技术水平，就说学习主动性，与80年代相比，你懂的，没有学习主动性，何谈技术水平。$ }/ \4 q7 E( u3 G+ a
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发表于 2013-10-9 20:11:42
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