首先我想说迷茫是很正常现象,特别是能力匹配不了自己的“野心”的时候。既想要这要那,又不具备这个能力。
. f) ^' H% M! C+ |9 Z* T我想说几点自己的体会:( b) p2 w% A& ~9 S) Q
1、你提出这个问题就说明你不甘于平凡,那你就具备自我改造,自我进步、自我提升的心理基础,这是你的优点。, v5 o1 n0 K! N$ M% c5 A. N; w# e; l* j
2、焦虑是普遍现象,有解决办法,不必恐慌。1 b/ h( @/ j) ~* [
3、有时人会选择逃避问题。逃避问题会加重焦虑情绪,而焦虑情绪会影响你做出正确判断和决策。
3 w7 O( c4 R8 O! u! U我建议是:% J$ t u9 Y, H) V3 n
你要做的事:. d4 Y4 Q! h. w/ i# Z0 t! t
01要尽早跳出焦虑情绪,不能陷在里面,每天空想,这不行。
( X; H. f1 P4 @& [6 s# r$ H02不要想着和同龄优秀的人对比,要学会接受平凡的自己,否则只会加重焦虑,甚至产生自卑情节。- I6 D' \2 t$ X. U2 c. C) p
03要静下心仔细分析自己,自己的性格、兴趣、能力。要分析自己的职业兴趣,这种测试网上一大堆。要了解自己所处的外部环境,有了大致轮廓即可。这个准备是让你确定目标。
+ W, T4 e! M4 d) {/ u/ T0 b目标分两块:继续从事机械行业or转行
* K6 y" w- n) A8 o0 f" `4 \继续机械行业,你就要开始机械相关的学习,比如说你觉得你设计能力不行,那你最好临摹成熟的产品做做虚拟项目,做一个简单的半自动设备,里面涉及到的选型计算、零件设计等等涉及到的知识都是你要梳洗和学习的,甚至学到最后你会发现机械设计高中物理运用最多,你还得复习这门课程。
( I3 T) F) S$ {, q+ q) V有前辈可以咨询就多问,没有就上网查,总得画出个大概来。久而久之一些设计流程,知识就会在你脑子中清晰起来。! _0 D2 X. q2 H* E. o- X
如果你要转行,那就要确定职业目标了
" P3 y' [' {. X03目标确定后,要开始制定学习计划,每日定时定量,之前没有自律过,你要学会自律,手机电脑游戏统统放下。
5 A3 |- [, G, F: T2 h% I# D2 e比如我个人是比较喜欢英语口音的,早上六点起下楼跑步,吃早饭7点开始学半小时。下午下班5点吃晚饭,六点半开始学,22点睡觉。零基础的我刚开始就从童话故事开始学,什么白雪公主、卖火柴的小女孩等等,拿这些积累词汇,跟读。现在已经过渡到一些简单的小说,一些情景剧纯英文字母也能看懂了。. r5 ^# Q& c; J6 Y
我每天过的很规律,这个时间安排是我自己制定的,能坚持下去说明很适合我。所以有了目标,就要去行动,要自律起来,这样才有改变的希望。2 ^8 s4 }) @6 ~/ g0 J8 G
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你目前不要做的是:
' `4 h$ y% A0 V [$ O& k1 t1 x01逃避型离职。这点我非常不建议,在没足够能力下跳槽和转行,结果只会是越来越迷茫,过的越来越差,还浪费时间。5 q9 q* m; @, o* _! m3 w! @
02抱怨。抱怨只会让你沮丧,影响你的积极性。最好是有目标后立马行动起来,不要有乱七八糟的担忧,做了再说。; r4 X0 z9 h3 X( R
03玩游戏、看剧、熬夜。全部改过来,这些消耗你大量时间的活动,统统放下,把精力转到你职业目标的学习上来。做不到这点,你所有的假设、计划都是空想,一把时间像海绵里的水一样挤着用,没有时间也要创造时间。
% y. J2 }* X) l2 c04浮躁。开始制定学习计划,行动了两周发现一点进步都没有。这时开始质疑可行性,开始沮丧,开始逃避学习。
% [! n. b8 l! M: E* J而不是想着解决办法:是不是自己太着急了,才俩周? 我是不是定的学习量太多或太少,应该减少点或者增加点,要动态调整。是不是一个人学着无趣,那我去付费自习室或者图书馆学? 等等思想,要解决问题而不是抱怨。
% H! o; R' e+ S% J& I8 ~( v05爱打击自己。学习一门技能和爱好是一件时间跨度很长的事情,要做好这方面的心理准备。浮躁会影响学习进度,而沮丧情绪会直接中断或放弃学习。6 T) T( U3 I( r* s
多包容下自己,有点进步可以奖励下自己,有退步或难题,就多鼓励自己“我可以,我能行”,实在太难了就先放一边,我们继续学下一个。比如我喜欢英语,但音标和语法我学的痛苦,我都是找其他办法继续学习,但我自己知道音标和语法是必学的,所以后面我会补上。, a0 h' V0 k7 U" @) Z
+ X( D; o C% F: O总归一句话少点忧虑,多点行动,有目标就想办法去行动,我们要做行动上的巨人% w( O; _6 H4 o
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