在我们学校自以为牛逼的大有人在，以为自己高考牛逼了人生就辉煌了。什么扯淡逻辑。大学及以上才是真正的知识，高中那些算求啥？这文章也反映中国那帮古板迂腐的家伙们的教育观。悲哀啊
这个新闻我也看过，现在的多数大学生，说起来是在读书，但多数时间都是在网吧或是窝在寝室打游戏，到毕业挂科也就见怪不怪了。有的在毕业时在网上寻找枪手代替其写毕业论文的。这样的学生走出校门找工作肯定是眼高手低。
刚进大学时都觉得很神圣，进入后和离开大学后同样大批的落为俯首的打工仔，还要去适从‘先学会做人再学会做事’的环境。
照成这样的原因，一方面是7点钟和小学教材宣扬的美好画面，另一方面是不可否认的现实之烂
自我感觉还是小时候的人生引导问题，现在的教育对价值没说，对成就就是成绩单，对生命就是你以后目标要成为什么——扯淡（让一个对着空想的世界说要什么）。做个好孩子的学生总有一天要有迷茫的一天——就是他再回身思考的时候或看到真实世界的时候，迷茫、回避、不理解、不放弃、纠结、不能接受，四年乃至更长的青春是不菲的代价（尚不包括心理上失去的自信，就像中国式合伙人里那个人佩佩而谈变的上不了讲台）。这与智商无关，与社会、教育、家庭有关。——青春年少过，迷茫过，就对了。希望他能从新竖立人生观。
可惜大好青葱啊
这是中国应试教育的“产物”
他现在最需要的是心理辅导，做一个正常的人
呵呵，记得之前看了个招聘要求有逆商，哈哈，逆商不够！其实人生就是马拉松，平平安安的跑完就很不容易了！
我觉得这个说法比较靠谱：
随着高等教育的普及，大学毕业生的逐年增加，而社会就业岗位数量难以同步增长，出现毕业即失业的现象在所难免，学校不可能对此负完全责任。至于毕业后沉迷网游，更与学校没有直接关系。高考“状元”出新闻，往往不是学校教育的问题，而是我们的社会发“高烧”了。
那么刘宁现象的症结何在？它仅仅是个案，不能说明任何问题吗？不，恰恰相反，正是在这一个案身上，典型地折射出了我们时代的精神氛围：人生意义的迷失，心灵的贫乏，灵魂的饥渴。这是时代的大问题，也是教育难以面对的大挑战。据报道，刘宁之所以大学毕业后流浪街头，固然有不适应社会、没有做好脚踏实地努力工作的准备等原因，但在他自己看来，关键是没有找到人生的意义，“让我像大多数人一样，找个工作结婚生子、挣钱养家，我觉得很无聊很没意思”。这就是问题所在：在普罗大众的生活模式中，他没有发现人生的价值与意义，对此他是不愿也不能接受的；可是他又没有寻找到属于自己的有意义的生活道路，便在精神上迷失了。流浪街头、沉迷网游只不过是他对无意义生活的一种消极反抗或逃避。
刘宁现象是典型的时代精神症候。几十年来，我们的国家、社会一直在经济、物质的路上狂奔，许多人早已成了物质主义者。精神被悬置，心灵被漠视，灵魂被放逐，物质的享受成了人生的一切。“未经省察的人生是不值得过的”。刘宁现象虽属个案，但迟早会有更多的人像他一样发问：人人如此，便对吗？工作是为了生活，但生活不是为了工作，我们是否反问过自己职业（工作）的意义何在？刘宁的迷惘归结起来就是一个问题：精神生活在人生中应占何种地位、何种分量。这是我们时代必须面临和深入思考的急迫问题。
值得注意的是，关于刘宁的报道，都在渲染他考试“状元”的身份、流浪街头的不懂事，就是没有人关心他精神上的困惑。如果我们对他人的关注，还是只津津乐道于其外表、地位、身份、身价等外在的东西，而对其心灵世界视而不见，那么今后将会造就更多的精神流浪者。是时候了，我们的社会和学校教育，都应该学会追问：人为什么活着？有钱有面包就是有尊严的生活吗？并由此深入年轻人的内心世界，与他们一道去寻找活着的依据。（赖配根 作者系中国教育报刊社新闻研究中心主任）
过去的优秀都是历史啊，不可话当年
如果不考理科状元说不定还好点！