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发表于 2013-7-13 12:57:49
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本帖最后由 LIAOYAO 于 2013-7-13 12:58 编辑 4 M- `6 u0 l0 o# o P
& Q9 O8 J8 i; v4 `, C U大概的节录部分内容
$ K' {1 |" b2 Q讲师:杨发明博士
7 W$ h! v3 k2 K! x0 `% z2 T5 s课程提纲+ S, B4 ^4 {; c) y/ S
① 从技术到管理的角色认知" X W1 p3 g F% c! b
② 共享的愿景与目标6 A2 Q8 @+ Z. a! q
③ 共同的游戏规则
) Z# P4 `! ^* k7 R* C- }④ 有力的控制与执行. s' g! E) [% ]0 M
⑤ 信任与沟通1 {% ~# Z; b2 b& L6 {, a) v% a; e3 u$ f
⑥ 成长与学习
7 e) k+ o4 y$ h# t# w⑦ 刚柔并济的领导& C! A" ^( Y1 B5 r1 W, b1 |
⑧ 技术管理者的个人修炼1 n) K( O1 s& T! t7 [
从技术走向管理的角色认知
3 B0 W: U: @- {6 V* |+ T) W i, A% G2 \1 c V) q
从技术走向管理的角色认知8 n6 q& V. ~5 o- @' C4 g$ z
@ 自己做事———让别人做事——让别人开心地做事4 j: r/ @0 o1 o* g2 H" i! ~6 Z; r
@ 对象：事———对象：事&人——？" E& W6 u2 h2 t: g; Q
@ 问题发现／扩散者——问题推动解决者——？
" \0 v" l9 t$ T5 Q5 Y! m@ 标准化作业———合理化——？
; u) I: d8 f& Y; R; t@ 憨人———坏人（红黑脸）——？
, R, B% O* o, z1 N& `3 `8 r |@ 外方内方————外圆内方/ ^. H" x8 U2 `& G5 Q. m; s
@ 个人成就感————团队成就感! w, j; ^& Z- T- x" ` K2 M5 F. M
角色转换——学员分享
1 x; ~$ |8 C+ q! c@ 变依靠个人能力为依靠集体力量
' R- o9 j5 C/ h- G@ 从追求个人成功到追求团队成功
" p1 ?* N2 d6 f9 K+ x@ 个人技术力量有限，管理的力量大得多$ P, b4 m3 |8 W* J
@ 不仅要自己做好事，还要保证别人也做好事
, K) S2 x+ \/ m# A r/ j@ 从单一角色、专一工作要面对处理很多事情" u' r; [5 ]: Y$ U" f
@ 做工作除了计划性，更要控制性与跟踪性5 m/ r7 h; U$ c; F+ r
@ 关键是要学会沟通，与人打交道，激发人的动力) K6 X" t9 Q# K! W5 N6 T
@ 既要关心技术，又要关心人，所以要多付出. S7 h5 v1 i$ M! V& d. \% G
@ 思路转变：管人不能象做事那样事事较真，要有一定的工作策略，时机、场合、方式都很重要
9 v/ ]8 s8 `: E* |4 B# F@ 什么事情不能自己做好了就行了，而是要带领大家把本部门的事情做完才行，需要的是集体英雄主义而不是个人英雄主义。* b* [7 s3 j$ r7 @6 h
@ 管理比画图难度大，一将胜千兵3 P8 n5 V& i0 T% u
@ 管理比单纯做技术更需要全局性3 _* T: g# @7 G* n) s
@ 走向管理岗位是一对多的转变、工作对象从事到人的转变，需要沟通与领导技能
/ m, w9 W9 u/ n. ^! t@ 如何使部属能最大限度的发挥工作能力和热情是最重要的; O: |- r( _) Z. |6 [3 h
@ 从管事转变到管事、管人，从自己做事转变到组织、协调大家共同做事。
" y/ G! z# V( {2 Z; Y8 J3 O不同岗位的人动机模式不同
4 @: ^7 [7 K( U8 E4 _ c) x/ F0 ?* ]1 Y. b+ W) T" }: U
管理上中下互动
8 L5 m, P |2 b2 x| 基层 | 中坚 | 高层 | | 行动 | 方法方案 | 方针 | | 实行力 | 组织力 | 先见力 | | 维持 | 改善 | 创造 | | 真 | 善 | 美 | | 地 | 人 | 天 | | 憨人 | 坏人 | 好人 | | 法 | 理 | 情 | | 不变 | 应变 | 变 | | 利 | 责 | 权势 | | 安心 | 称心 | 放心 | | 物 | 事 | 人 | | 标准化 | 合理化 | 人性化 |
5 f2 W. |5 j; y. r6 I* P6 D- G。。。
! U& J' K' n+ H, d) M% m! s
" t( M* i1 u R: s7 j7 j, h) u3 p
" s. E. I: [5 }5 c' B* Y' b* Q: f1 ]3 w }
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