眼看文文到了入学的年龄，就给他买了书包和文具，甭提孩子有多高兴了，整天在家里背着书包津津乐道自己要上学了，还时常会跑到邻居家炫耀一番。当我告诉他学校有很多象他一样大的小朋友，并告诉他有关学校的乐趣，他睁大着眼睛听我讲这一切，还问了很多关于学校的事情。那一刻看到孩子的兴奋劲，自己也感到欣慰和高兴。

孩子上学对于我来说是一种放飞，对于孩子来说是一种人生的征程。

接下来入学的都是陪读度过的，这种情况大概持续了两个星期，在一个礼拜四的那天，单位因停电放假一天，以往夏天都是为了避开用电高峰，单位基本上是礼拜四停电，这也给了我一次送孩子上学的机会。得知文文要陪读，也自以为信心十足严厉有加，就试图送孩子上学，让他摆脱陪读而独立。

一路上我和文文说了一大堆的话，都是些让他学会坚强自立的话题，说了一路也答应了一路，就象彼此商量着的一种协议一样。当进入校门的那一刻，文文紧抓住我的手，我也试图挣脱他，我不时地告诉他一些道理，虽然很明白也很镇定，然而他那种镇定却在转身回走的那一刻瓦解了，迅速跑到我的面前，拦住我的去路，眼泪哗哗地直流，并说着挽留我的话。自信十足的我在这一刻心软了，虽表面上显得严厉些，但不想给孩子太大的压力，就开始了苦口婆心地劝解和说服，待文文情绪稳定后告诉他：“爸爸会早点来接你”，他点点头应了声：“恩”， 我通过窗户张望了一会孩子，之后我才依依不舍地离开。

就这样渐渐地让孩子自立，也越加倾向地培养他的自立能力。